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          北京月嫂公司排行榜幼兒園教誨指導綱領(試行)
          發布時間:2020-12-11 11:05  | 作者: 金牌月嫂  | 來源: 網絡原創

          幼兒園教誨指導綱領(試行)

          (2001年7月2日 教誨部印發)

          第一部門 總則

            一、為貫徹《中華人民共和國教誨法》、《幼兒園打點條例》和《幼兒園事情規程》,指導幼兒園深入實施素質教誨,特擬定本綱領。

            二、幼兒園教誨是基本教誨的重要構成部門,是我國粹校教誨和終身教誨的奠定階段。城鄉種種幼兒園都應從實際出發,因地制宜地實施素質教誨,為幼兒一生的成長打好基本。

            三、幼兒園應與家庭、社區密合適作,與小學彼此跟尾,綜合操作各類教誨資源,配合為幼兒的成長締造精采的條件。

            四、幼兒園應為幼兒提供康健、富厚的糊口和勾當情況,滿意他們多方面成長的需要,使他們在快樂的童年糊口中得到有益于身心成長的履歷。

            五、幼兒園教誨應尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒身心成長的紀律和進修特點,以游戲為根基勾當,保教并重,存眷個體差別,促進每個幼兒富有本性的成長。

          第二部門 教誨內容與要求

            幼兒園的教誨內容是全面的、啟蒙性的,可以相對分別為康健、語言、社會、科學、藝術等五個規模,也可作其他差異的分別。各規模的內容彼此滲透,從差異的角度促進幼兒感情、立場、本領、常識、技術等方面的成長。

            一、康健

           ?。ㄒ唬┓结?/P> 身體康健,在集團糊口中情緒安寧、愉快; 糊口、衛生習慣精采,有根基的糊口自理本領; 知道須要的安詳保健知識,進修掩護本身; 喜歡介入體育勾當,行動協調、機動。

           ?。ǘ﹥热菖c要求

          成立精采的師生、伙伴干系,讓幼兒在集團糊口中感想暖和,臉色愉快,形成安詳感、信賴感。 與家長共同,按照幼兒的需要成立科學的糊口通例。造就幼兒精采的飲食、睡眠、盥洗、分泌等糊口習慣和糊口自理本領。 教誨幼兒愛潔凈、講衛生,留意保持小我私家和糊口場合的整潔和衛生。 密切團結幼兒的糊口舉辦安詳、營養和保健教誨,提高幼兒的自我掩護意識和本領。 開展富厚多彩的戶外游戲和體育勾當,造就幼兒介入體育勾當的樂趣和習慣,加強體質,提高對情況的適應本領。 用幼兒感樂趣的方法成長根基行動,提高行動的協調性、機動性。 在體育勾當中,造就幼兒堅定、勇敢、不怕堅苦的意志品質和主動、樂觀、相助的立場。

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          幼兒園必需把掩護幼兒的生命和促進幼兒的康健放在事情的首位。樹立正確的康健見識,在重視幼兒身體康健的同時,要高度重視幼兒的心理康健。 既要高度重視和滿意幼兒受掩護、受照顧的需要,又要尊重和滿意他們不絕增長的獨立要求,制止太過掩護和包攬取代,勉勵并指導幼兒自理、自立的實驗。 康健規模的勾當要充實尊重幼兒發展發育的紀律,嚴禁以任何名義舉辦有損幼兒康健的角逐、演出或練習等。 造就幼兒對體育勾當的樂趣是幼兒園體育的重要方針,要按照幼兒的特點組織活躍有趣、形式多樣的體育勾當,吸引幼兒主動參加。

            二、語言

           ?。ㄒ唬┓结?/P> 樂意與人攀談,發言規矩; 留意傾聽對方發言,能領略日常用語; 能清楚地說出本身想說的事; 喜歡聽故事、看圖書; 能聽懂和會說普通話。

           ?。ǘ﹥热菖c要求

          締造一個自由、寬松的語言來往情況,支持、勉勵、吸引幼兒與西席、伙伴或其他人攀談,體驗語言交換的興趣,進修利用適當的、規矩的語言來往。 養成幼兒留意傾聽的習慣,成長語言領略本領。 勉勵幼兒斗膽、清楚地表達本身的想法和感覺,實驗說明、描寫簡樸的事物或進程,成長語言表達本領和思維本領。 引導幼兒打仗優秀的兒童文學作品,使之感覺語言的富厚和美妙,并通過多種勾當輔佐幼兒加深對作品的體驗和領略。 造就幼兒對糊口中常見的簡樸標志和文字標記的樂趣。 操作圖書、繪畫和其他多種方法,激發幼兒對書籍、閱讀和書寫的樂趣,造就前閱讀和前書寫技術。 提供普通話的語言情況,輔佐幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數民族地域還應輔佐幼兒進修本民族語言。

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          語言本領是在運用的進程中成長起來的,成長幼兒語言的要害是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有時機說并能獲得努力應答的情況。 幼兒語言的成長與其感情、履歷、思維、社會來往本領等其他方面的成長密切相關,因此,成長幼兒語言的重要途徑是通過相互滲透的各規模的教誨,在富厚多彩的勾當中去擴展幼兒的履歷,提供促進語言成長的條件。 幼兒的語言進修具有個體化的特點,西席與幼兒的個體交換、幼兒之間的自由攀談等,對幼兒語言成長具有非凡意義。 對有語言障礙的兒童要給以出格存眷,要與家長和有關方面密切共同,努力地輔佐他們提高語言本領。

            三、社會

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